16 abr. Escoles del barri en confinament
La Sagrerina ha consultat diverses escoles del barri al voltant de com veien aquesta represa de l’activitat escolar a distància, que des d’aquest dimarts es duia a terme.
Hem rebut respostes de 4 escoles i totes elles comparteixen uns elements comuns, amb alguns matisos diferenciats
En general es valora molt més la necessitat d’acompanyar els alumnes emocionalment, intentant fer-los entendre el que està passant, amb la dificultat que suposa haver-ho de fer des de la distància, que no pas impartir continguts. Malgrat tot, es continuaran fixant tasques setmanals, que en la majoria de casos aniran orientades en l’aprofundiment del que ja s’havia treballat fins ara o tasques molt obertes, que en el cas dels alumnes més grans englobin diferents àmbits de cada àrea i també fomentant matèries més creatives (música, art, valors o educació física) que tindran seguiment per part dels tutors a través de tots els mitjans a l’abast que els permetin un contacte regular amb l’alumnat.
Un altre denominador comú que preocupa és la situació de disponibilitat d’algunes famílies per acompanyar els fills i filles en les tasques escolars o situacions de vulnerabilitat que s’estan extremant en aquests moments i que dificulten el contacte, ja que no tothom té a l’abast els medis tecnològics necessaris i l ’accés a internet. Fins i tot hi ha casos en què és l’equip mateix del claustre que no compta amb els dispositius amb càmera o condicions mínimes per poder fer reunions telemàtiques, la qual cosa s’afegeix a la manca de pràctica de familiarització amb l’entorn virtual en les escoles de primària i infantil.
També es pensa en quan es produeixi el retorn a les aules, moment molt especial en què s’haurà de gestionar emocionalment, fomentar les activitats a l’aire lliure i treballar la trobada de companys i companyes.
Quim Terré